打小学生的副所长被邮寄锦旗？要看到对从严治理校园霸凌的期待

极目新闻评论员 徐汉雄

近日，宁夏一派出所副所长殴打小学生被撤职一事持续引发广大网友的关注。11月25日，记者了解到，有不少来自全国各地的网友给涉事民警邮寄了锦旗。（据11月25日扬子晚报报道）

据报道，在处理一起学生殴打同学警情时，因涉事学生马某某自行离开现场，当地派出所副所长王某遂带领辅警戴某找回马某某，同时对其踢打，后将其带回班主任办公室等待家长。由于马某某为六年级学生，该校两名三年级学生反映被其多次殴打，这就有“以大欺小”与校园霸凌之嫌。民警处置时，马某某自行离开现场。在一些网友看来，马某某似乎没有认识到自己行为的错误性，民警应该加以教训。因为小小年纪如果不学好，心中没有敬畏，不将不良苗头遏制住，将来可能会犯大错。

相关警情通报（图片来源：扬子晚报）

民警打人是不对的。但这起民警打学生的行为，不少网友表示肯定。网友的态度耐人寻味，这种情绪化的支持掺杂了朴素的公平正义感。首先是校园霸凌行为不得人心，而且是令人痛深恶绝。另外，传统观念中，也还有对棍棒教育的认可，认为打也是管教的方式。近年来，如何加强对未成年人违法行为的处罚，时有呼声。社会心理上既存在对校园霸凌行为的厌恶，又深感于对校园霸凌行为的治理力度还不够。当民警对殴打同学的学生踢打时，网友认为这体现了对霸凌者的鲜明态度，就是不能惯着，要严加教育，不能轻纵。民警的行为浇中那些抵制校园霸凌的块垒，所以不乏理解的声音。

在网友看来，打学生民警有强烈的责任感与正义感，善恶分明，虽然踢打的行为过激，但这是出于义愤之下的行为，体现了对霸凌行为毫不手软的立场。网友支持打人民警，倒不一定是肯定打人的行为，而是苦校园霸凌行为久矣，对相关治理行为的软弱无力感到失望，为民警打击霸凌行为的“敢”字当头受到鼓舞。这支持的不是打人行为本身，而是对霸凌的坚决说不，支持对霸凌行为从严处理。

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网友给民警送锦旗（图片来源：视频截图）

民警打学生是站不住脚的。无论从警察法还是未成年人保护法来说，无论涉事学生犯了什么错，哪怕是犯罪嫌疑人，民警也不能殴打。民警的职责是为了维护社会治安秩序，保护公民的合法权益，即使出于强烈的正义感，出于对受害者的同情，再一腔热血，也要克制个人情感，不能因为出于义愤就打人。民警是来处理纠纷的，要依法履行职责。严厉打击校园霸凌行为，不等于可以殴打霸凌者，二者不能混为一谈，这个是非界限是明晰的。

民警态度鲜明反对霸凌，这当然是应有之义。无论公安机关还是学校以及其他方面，对校园霸凌都要坚决反对，不能纵容。网友为被免职的民警送旗帜，体现的依然是希望能够对校园霸凌敢于出手的期待。通过对民警的支持，表达的是对校园霸凌的抵制，这个情绪与心理应该要被看到。

但敢于出手更要善于出手，对校园霸凌的治理要符合法律规范。网友给民警邮寄锦旗，模糊不了是非界限。有网友说，“我也想送一面，因为我也有孩子，希望可以为王所长发声，抵制校园霸凌。”所以，此事的焦点还在于如何抵制校园霸凌，要把朴素的情感正义化作治理校园霸凌的方法与路径。治理校园霸凌不能手软，但不是抡拳头，有决心，有态度，还要有恒心，有毅力，各方综合发力，持续发力，不怕困难，持之以恒，久久为功。

有专家认为，对于霸凌者，学校和家庭教育确实存在无力的情况。如何从更多层面加以协调，依法加大惩罚力度，是个课题。今年5月30日，最高人民法院发布《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防治工作的意见》，也提到要“惩防并举，对未成年人犯罪宽容不纵容”，坚持厚爱严管、管早管小，及时化解、消除可能滋生未成年人违法犯罪或者被侵害行为的各种消极因素。因此，派出所副所长殴打小学生一事，该思考的是如何综合治理校园霸凌，做好宽严结合的文章，既不能软弱无力，也不能简单粗暴。

（来源：极目新闻）